Мектепке дейінгі балалар ұйымына жолдама қалай алуға болады
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
Емтиханға дайындалу үшін...
Текст
Ақмола облысы білім басқармасының Зеренді ауданы бойынша білім бөлімі Өзен ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Коммунальное государственное учреждение "Общеобразовательная школа села Озен отдела образования по Зерендинскому району управления образования Акмолинской области"
Психологиялық қызметтің 2021-2022 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
12.11.2021
Психологиялық қызметтің 2021-2022 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Мақсаттары:
Оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, білім беруді ұйымдастыруда жағымды әлеуметтік-психологиялық ахуал туғызу және оқу процесіне қатысушыларға психологиялық қолдау көрсету.
Міндеттері:
- оқушылардың тұлғалық және интеллектуалдық дамуына, өзін-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі дамыту қабілетін қалыптастыруға ықпал ету;
- жедел дамып жатқан ақпараттық қоғамда оқушылардың сәтті әлеуметтенуіне психологиялық көмек көрсету;
- әр оқушыға оның тұлғасын психологиялық-педагогикалық зерттеу негізінде жеке тәсілді қамтамасыз ету;
- оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау;
- оқу процесі субъектілерінің психологиялық-педагогикалық құзіреттілігін жетілдіру;
- оқушылардың ассоциалдық әрекеттерін болдырмау және оларды дер кезінде түзету.
|
Қ ызметтің негізгі мазмұны. Міндеттер |
Контингент |
Қызмет бағыты |
Өткізу мерзімі |
|||
|
Психодиагностика |
Кеңес беру және ағарту |
Түзету және дамыту |
Алдын-алу |
|||
|
Бейімделу кезеңі үрдісін психологиялық қолдау бағдарламасы (1, 5, 10 сыныптар)
Міндеттері: Бар немесе ықтимал дезадаптацияны анықтау үшін, балалардың 1,5,10-сыныптарда оқуға дайындығын анықтау, |
оқушылар |
1.Бейімделу үрдісін диагностикалау «Градусник», «Краски», «күн, бұлт, жаңбыр», «Мектепте маған не ұнайды» «Екі үй» проективті тест әдістемелері, Керн- Йирасек әдістемесі - 2. 5 с. оқуш-ң бейімделу үрдісін диагностикалау Дж.Морено Социометриялық зерттеулер. Мектептегі мазасыздық Филипс. «Оқу мотивациясы» Н.Г.Лусканова. «Отбасы гүл бейнесінде» проективті тест. «Клякса» әдістемесі
3. 9 с. оқуш-ң бейімделу үрдісін диагностикалау Құндылық бағдарын анықтау, социометрия
|
Диагностика нәтижесі бойынша әңгіме жүргізу 1,5,9с.
|
Түзету жаттығулары «Мектеп өміріне кіріспе» 1-сынып
Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру бойынша тренинг «Орта мектептегі өзгерістер» 5-сынып
10-сынып оқушыларының бейімделуіне арналған алдын-алу сабақтары |
Оқушы карталарын толтыру |
Қыркүйек-қазан
Қазан-қараша
Қараша |
|
педагогтар |
|
«Өз балаңа үлгі бол!» 1 сынып ата – аналары (брашура). 5 сынып оқушыларының орта буынға бейімделуде ата ананың көмегі (ата – аналар чатына слайд салу). «Өмір сақшылары» первенция |
Сынып жетекшілерге арналған тренинг «жыл басының басталуы» |
1,5,9 с. ата-аналар жиналысында сөз сөйлеу «Оқушы мотивациясы - сәтті білім алудың басты шарты» 1,5 сынып оқушыларының бейімделуі туралы ұстаздарға ақпарат беру. |
1 жартыжылдық |
|
|
ата-аналар
|
|
|
||||
|
Бейіналды дайындық және бейіндік оқыту бойынша психологиялық қолдау бағдарламасы
Міндеттері: Шешім қабылдау дағдыларын дамыту: мамандық таңдау және оны алу жолдары, емтихан тапсыру және жұмысқа орналасу. |
оқушылар |
1.Дифференциалды-диагностикалық сұрақнама (ДДС) Е.А.Климов 2. Кәсіби таңдау түрткілерін анықтауға арналған сауалнама 3. Белгілі қызметке қызығушылық пен бейімділікті анықтау диагностикасы «Қызығушылық картасы» Голомшток
|
Кәсіби әңгіме «Біз және мамандық әлемі» 9 с.
Кәсіби әңгіме «Мен өз өмірімді өзім құрамын» 9 с.
|
Кәсіби тренинг «Мамандық білгірлер клубы» 9 с. Кәсіби тренинг «Мамандық таңдау сабақтары» 9с.
|
Диагностика нәтижелері бойынша сұхбат
|
2 жартыжылдық
|
|
педагогтар |
|
|
|
Диагностика нәтижелері бойынша сұхбат Кеңес беру «Мамандық таңдау-жауапты іс» 9 с.
|
||
|
ата-аналар
|
|
|
|
|||
|
Дарынды балаларды психологиялық қолдау бағдарламасы
Міндеттері: Дарынды оқушыларға олардың танымдық, коммуникативті, ұйымдастырушылық, әлеуметтік және нақты мүмкіндіктері мен қабілеттерін дамытуға психологиялық көмек көрсету |
оқушылар |
Мен өзімді қалай көремін (А. И. Савенков) Оқушылардың өзін-өзі бағалау әдістемесі |
|
Тренинг «Өз – өзіңе сенімді бол!» |
|
Желтоқсан-қаңтар |
|
педагогтар |
|
«Мұғалім - оқушы көзімен» сауалнама» |
|
Кеңес беру «Дарындылық дегеніміз не?»
|
||
|
ата-аналар
|
|
|
|
|||
|
Асоциалды және «тәуекел тобындағы» балаларды психологиялық қолдау бағдарламасы.
Міндеттері: Қоғамдағы балалар мен жасөспірімдердің әлеуметтік-психологиялық бейімделуіне ықпал ету.
|
оқушылар |
Тұлғаның мінез-құлық ерекшеліктері
Тұлғаның дезадаптация себептерін диагностикалау
|
|
«Ерекше назадрағы» және әлеуметтік қауіпті жағдайдағы оқушылармен «Мен кіммін?» тренинг
«Менің таңдауым - салауатты өмір салты» бағдарламасы бойынша психобелсенді заттарды қолданатын оқушылармен тренинг |
«Мен өмірге құштармын» «Агрессивтілік, сенімсіздік және өзіне сенімділік» «Жауапты мінез-құлық дегеніміз не?»
|
|
|
педагогтар |
|
Кеңес беру «Қиын өмірлік жағдайдағы балалар» «Жасөспірімнің психологиялық сипаттамасы» «Қиын бала. Ол кім?» |
|
«Қиын жасөспірімді қалай түсінуге болады?» «Агрессия. Себептері мен салдары» |
|
|
|
ата-аналар
|
|
«Баламның болашағы» онлайн сыныптар жиналысы |
|
|
||
|
Суициалдық мінез-құлықтың алдын-алу бойынша психологиялық қолдау бағдарламасы.
Міндеттері: Оқу процесіне қатысушылардың ойлауында рухани, адамгершілік және эстетикалық өлшемдерді қалыптастыру
|
оқушылар |
Жасөспірім мінез-құлқының суицидтік бағытын зерттеу: «Суицид превенциясы және өмірлік дағдыларды қалыптастыру» бағдарламасы (8-11 сынып) СБЗ (ИСН) (7,11 сынып), Мазасыздық тесті (5-6 сынып) |
«Психикалық денсаулықты сақтау дағдылары» |
«Суицид превенциясы және өмірлік дағдыларды қалыптастыру» бағдарламасы бойынша алдын-алу тренингтері
|
|
Қараша-желтоқсан |
|
педагогтар |
|
Дәріс «Тағдыр сақшылары» вахтерлар первенция |
|
|
Қазан Желтоқсан |
|
|
ата-аналар
|
|
«Тағдыр сақшылары» первенция |
|
Жыл бойы Қыркүйек |
||
|
СӨС қалыптастыру бойынша психологиялық қолдау бағдарламасы. Жыныстық тәрбие мен зорлық-зомбылықтың алдын-алу
Міндеттері: Денсаулықты ең маңызды құндылық ретінде ұсыну. |
оқушылар |
|
«Төтенше жағдайдағы мінез-құлық» сабағы 1-3 с.
|
«Салауатты өмір салты» сабағы 4-7 с.
|
«Нашақорлықтың, алкоголизмнің, темекі шегудің алдын-алу» сабағы 8-9 с.
|
Сәуір Мамыр |
|
педагогтар |
|
|
|
|
||
|
ата-аналар
|
«Сіздің балаңыз қандай ?» Кеңес беру
|
|
|
|||
|
ОЖСБ/ ҰБТ қорытынды аттестацияға оқушылардың дайындығын психологиялық қолдау бағдарламасы
Міндеттері: Жоғары сынып оқушыларының алдағы емтихандарға қатысты алаңдаушылығын азайту, олардың қабілеттеріне сенімділікті арттыру |
оқушылар |
|
|
Тренинг «Табысқа жетер жол» |
|
2 жарты жылдық
|
|
педагогтар |
|
«ҰБТ-ға дайындық пен сәтті тапсырудағы психологиялық жайлылық»
|
Дөңгелек үстел «Психолог кеңесі» |
|||
|
ата-аналар
|
|
|
«Балаларға емтиханға дайындалуға қалай көмектесуге болады» жадынамасы Жоғары сынып оқушыларының ата-аналарына арналған «Емтихан кезіндегі стресстің алдын-алу» психологиялық-педагогикалық дәрісі |
|||
|
Ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды психологиялық қолдау бағдарламасы
Міндеттері: мүмкіндігі шектеулі балалардың әлеуметтік бейімделуіне ықпал ету, олардың психологиялық кедергілерін жою |
оқушылар |
|
|
«Көмекші» бағдарлама сұраныс бойынша |
|
Жыл бойы |
|
педагогтар |
|
«Дағдарыс және оны жеңу жолдары» |
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған мәліметтер қорын толықтыру (ЗПР, үйде оқитын мүгедек балалар, оқымайтын мүгедек балалар) ПМПК ынтымақтастық |
||
|
ата-аналар
|
|
Ерекше назарды қажет ететін оқушылардң ата – аналарымен байланыс |
|
|
||
|
Оқудағы қиындықтары бар оқушыларды психологиялық қолдау бағдарламасы
Міндеттері: Оқушыларға оқу қиындықтарын жеңуге көмектесу |
оқушылар |
|
|
«Танымдық процестерді дамыту» бағдарламасы 1-4 сыныптар «Миға арналған кинезиологиялық жаттығулар» бағдарламасы 5-9 сынып «Оқуды үйрену» 1-9 сынып |
|
Жыл бойы |
|
педагогтар |
|
«Балалардың жеке қабілеттерін ескере отырып оқушылармен қарым-қатынас» |
|
|
||
|
ата-аналар
|
|
«Махаббат педагогикасы» «Баланың жеке қабілеттері мен бейімділігі» «Психофизиологиялық жетілу» ата-аналарға арналған жадынама (сыныптар жиналысы) |
|
|
||
Просмотров: 731